Разработка урока по ИЗО и ХТ для 3- го класса . Маяковский «Кем быть». Г. Люшнин «Архитектор»; В. Шефнер «Фасады старых зданий» музыкальный ряд: шедевры инструментальной. Ход урока. 1. Актуализация знаний. Как хорошо, что сегодня мы здесь все вместе. Мы спокойны и. добры, приветливы и ласковы. Памятники архитектуры Алтайского края Презентация к уроку ИЗО в 3 классе Презентация 3 класса по предмету "МХК, ИЗО, Черчение" на тему: ТЕМА: « Памятники архитектуры - наследие предков» Цель: Знакомство с памятниками. Архитектура Росси 18-19 веков Памятники архитектуры : Выполнил. Урок – исследование для учащихся 3 класса на тему «КОРЕННЫЕ Конспект урока ИЗО 3 класс Презентация к уроку по ИЗО "Рисуем белочку". Урок изобразительного искусства в 3 классе по теме: " Памятники архитектуры ". Конспект урока по ИЗО. 3 класс «Искусство на улицах твоего города». Тема урока « Наследие предков - памятники архитектуры». Глубоко вдохните и выдохните. Вдохните в. себя свежесть и красоту белого снега, чистого неба, тепло солнечных лучей. Я. желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу. Сегодня у нас необычный урок. Необычный потому, что . Русская игрушка- сувенир /матрешка/2. Игрушка- забава, игрушка- развлечение. Какую роль они выполняли? Название местности и промысла. Для этой росписи. Гжель/4. Женский головной убор /платок/5. Место в Вятской губернии, где изготавливались. Свистунья, Свистопляска /Дымково/6. Художник, занимающийся внутренним интерьером дома /дизайнер/7. Художник- иллюстратор, художник- сказочник /Васнецов/. Мы не рассмотрели еще один вопрос- обои. О чем мы должны. Что рекомендуют психологи, врачи по поводу. Постановка учебной задачиа) Вы уже знаете, что делают художники для того, чтобы дома. А сегодня мы выходим на улицу. Как вы. думаете, для чего? Маяковского «Кем. Я бы строить дом пошел - пусть меня научат. Нечаева Людмила Анатольевна, учитель ИЗО, МХК, технологии. В Методическое письмо о преподавании учебных предметов в начальных классах общеобразовательных учреждений Ярославской области в 2012/2013 учебном году в помощь учителям ИЗО предлагается использовать Памятники архитектуры — наследие веков. Я сначала начерчудом такой, какой хочу. Самое главное, чтоб было нарисовано здание славное, живое словно. Это будет перёд - называется фасад. Этокаждый разберет: это –ванна,это – сад. План готов,и вокругсто работ на тыщу рук? Ведь строительство и. Объявление темы урока. Итак, тема 2 четверти – Искусство на улицах твоего села. Тема урока: Наследие предков –памятники архитектуры./записываем. Вступительная беседа. Архитектура окружает человека повсюду и в течение всей его. Это среда, в которой. Откуда они пришли к нам? Как вы думаете, что означает слово архитектура? Нужно все нарисовать Лестницы и двери. Все квартиры сосчитать. Вычислить, проверить,Чтоб стоял он много лет,Чтобы был в квартире свет,Ванны, умывальники. Для больших и маленьких. Люшнин)Архитектура- это искусство строить. Итак, давайте обобщим наши ответы. В древнегреческом языке. Из этих слов появилось. Древние переделали его в. Здания, возведенные по планам архитектора, стали называть. В Древней Руси архитекторов называли зодчими, а. Но между строительством и архитектурой существует различие. Строители лишь выполняют указания архитектора. Архитектура же кроме. Архитектор обязан учитывать все, чтобы людям было удобно. Если там, где будет стоять дом. Как вы думаете, нужна ли нам архитектура? Когда климат стал меняться, становилось холодно, люди стали. Некоторые служили для. Все это создано нашими предками. Нам необходимо беречь эти. Эта память необходима, чтобы строить будущее. Давайте мысленно окинем взором наше село, город, страну. Как. вы думаете, что же можно отнести к архитектуре? Суровые, строгие, как стражи стоят. Нил. Архитекторы в Древнем Египте занимали особое место, их. Греческий Парфенон- главный храм Акрополя. Внутри его. стояла 1. Афины. Храмы в Греции –это жилища богов. Внутрь храма. люди почти не заходили. Все религиозные обряды совершались перед храмом. Величественный, со множеством ажурных украшений. Собор Парижской Богоматери во Франции. Кого он вам напоминает? Действительно, для подобных храмов характерна. Тадж- Махал строился как мавзолей, усыпальница. Сейчас. это музей под открытым небом. Японские храмы иначе называют пагода. Что он вам. напоминает? Такова культура Японии. Благодаря таким памятникам мы и узнаем. Сиднейский оперный театр относится к современной. Знакомый вам с уроков английского языка Биг Бен. Америка славится своими высотными зданиями. А Париж славится Эйфелевой башней, которую так называют. Эйфель. 2. 0. Что вы можете сказать про храмы России? Храм Христа Спасителя, находящийся в Москве, построен на. Отечественной войне с. Когда мы говорим Россия, мы представляем Москву. Когда. мы говорим Москва, мы представляем Кремль, который строился иностранцами, но в. Храм Василия Блаженного напоминает теремок. Многоцветие. куполов, как и его большое количество символизируют многонациональность нашего. Говорят, что это храм построен без единого гвоздя. Зодчий. который его построил, после окончания работы топор выбросил в озеро: чтобы. Необычная красота известных архитекторов – Гауди и. Корбюзье. 2. 5. В прошлом веке многие архитекторы придерживались мнения. Но современный человек не может. Поэтому и стали создаваться зеленые уголки в городе- . Недавно потомки графа Шереметева приезжали в этот замок. Знакомый вам Ежовский монастырь. Одно из последних архитектурных достижений нашего. Людовико Моро. 2. Нам расскажет об. Смирнов Ваня. Он провел свое исследование: ходил в церковь, встречался с. В церкви сделали. Как вы думаете, откуда архитектор берет свои идеи? Насколько мудро она устроена! В ней развивается. Зародышу нужно дышать? И скорлупа пропускает воздух. Кроме. того, она регулирует температуру, чтобы зародышу было приятно подрастать. Когда. наступает день рождения, птенец легко выбирается на белый свет, потому что. Но прежде чем у птенца появится клюв, он разбить. Посмотрите еще раз на оперный театр в Сиднее. Почему таким его придумал. Дерево в высоту. достигает 2. И тем не менее оно устойчиво. Способствует этому особое. Многому архитекторы научились у природы. Зодчий (имя его. не дошло до наших дней) использовал идею ели при создании храма Вознесения в. Коломенском. Пожалуй, только архитектура. Наши жилища, театры, библиотеки, магазины – тоже. Может, они не представляют художественной ценности, но. Я еще раз хочу напомнить о необходимости беречь эти. Только зная прошлое, мы сможем построить будущее. Физминутка. У лягушки дом в пруду. Домик пеночки в саду.- Эй, цыпленок, где твой дом? Практическая часть. Мы будем выполнять работу в парах. Сделаем для нашей. Для изображения самой церкви используем белую ткань. Крупу – для изображения земли. Делаем рисунок церкви на картоне. Готовим выкройки необходимого размера и цвета. Прикладываем полностью подготовленную ткань, только после. Украшаем (растительность, тропинка)3) Техника безопасности при работе с ножницами, клеем. Самостоятельная работа /в качестве фона звучит. Рефлексивная деятельность- Что показалось вам самым интересным в сегодняшнем уроке? Что вы можете. сказать про свои работы?- Что доставило вам на уроке радость, удовольствие?- А может вас что- то огорчило?- Какое настроение у вас после сегодняшнего занятия?- Так что же необычного показалось вам в сегодняшнем уроке? Обобщение, итог урока, выставка работ, домашнее. Архитектуру часто называют «каменной симфонией», «музыкой. Архитектура звучит величественно и. Любите родной город, свое село - . Любите архитектуру хотя бы за то, что она не закрылась, как. Она одна властно. Фасады старых зданий. Когда- нибудь изобретут прибор: Направив луч на здание любое - На особняк, на крепость, на собор,- Мы прошлое увидим пред собою. Мы краску на стене за слоем слой Начнем листать, чтобы могли открыться Присыпанные пеплом и золой Империи забытые страницы. И пусть мы не услышим голосов - Мы неизвестных каменщиков лица. Увидим средь строительных лесов - И не забудем в пояс поклониться. Скрывая все, что отражалось в ней,Стоит, как невключенный телевизор. Стена- немая плоскость из камней И ни на чей не отвечая вызов,В. Шефнер. 8. Домашнее задание –найдите в книгах, учебниках. Спасибо всем за работу! ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Список использованной литературы. Беседы и дидактические игры на уроках по. Горяева Н. А., Неменская Л. А., Питерских А. С. Б. М. Неменского.- 4- е изд.- М.. Просвещение, 2. 00. История архитектуры на уроках МХК. Методическое пособие/ О. Г. Низова – Йошкар- Ола, 1. Изобразительное искусство и художественный труд. Проблемный урок, или как открывать. Пособие для учителя/Е. Л. Уроки изобразительного искусства в. Пособие для учителя.- / О. В. Изобразительное искусство. Б. М. Неменского/ О. В. Свиридова. Формирование эмоциональной культуры. Н. С. Ульянова// Изобразительное. Урок изобразительного искусства в 3- м классе. Разделы: МХК и ИЗОЦель урока: познакомить обучающихся. Задачи урока: учить анализировать, сравнивать форму, цвет. Оборудование и материалы урока: Компьютер. Презентация. Литературный ряд: Стихи. Храме Христа Спасителя. Музыкальный ряд: . Объяснение. сопровождается показом слайдов (Приложение. Учитель: (Слайд 1) Посмотрите, ребята. Нарисовать и построить такой дом. Четыре стены, да дверь, да. Дома- простаки, похожие друг на. Поучился немного, посмотрел. Учитель: (Слайд 2) А вот такой дом- храм. Храма Христа Спасителя в Москве), или такой. Зимнего дворца) построить может. Много ума, знаний, смекалки. А называют их АРХИТЕКТОРАМИ. А все, что создано. АРХИТЕКТУРА. Запишем эти. Слайд 3). Дети записывают. Учитель: Говорят: . Что. архитектор сам клал стены? Ответы детей: Архитектор это –. Он делал проект и руководил. Учитель: На Руси архитекторов. ЗОДЧИМИ, а архитектуру – ЗОДЧЕСТВОМ. На бескрайних. просторах Руси вставали, как воины- богатыри в. Часто их. стены служили людям защитой от врагов. Церковь. Покрова Богородицы на Нерли построена близ. Владимира более 8. Ее красота. заключена в простой форме, плавных очертаниях. Церковь удивительно хорошо. Выступление учеников (Опережающее. Почему на Руси возводили церкви и. Чем знаменит Аристотель Фиораванти?)1. На Руси строили много церквей. Строили их по заказу великих. Богатые люди иной раз давали обет. Зодчие на Руси были в почете. Великие. князья заботились о том, чтобы стольный град был. Слайд 6)2. Московские князья призывали к себе. Пскова, Новгорода и Владимира. Италии. Итальянский. Аристотель Фиораванти получил заказ. Успенский собор. Выполняя заказ Фиораванти. Москве храм, похожий на Владимирский. Демонстрируются фрагменты. Соборы московского Кремля”. Учитель: (Слайд 7). Красивы соборы. Московского Кремля! А это, что за каменное диво! С. узорчатыми стенами и главами. А сколько глав- то. Волнистые. ребристые, игольчатые. И переливаются цветами. Смотришь на. него, и кажется, будто восемь богатырей в шлемах. Это Покровский собор или Храм. Василия Блаженного. Построили его талантливые. Пскова Барма и Постник. Чего. только не повидал на своем веку этот древний. А чтобы узнать в честь чего был выстроен. Храм Василия Блаженного, окунемся в историю. Выступление учеников (опережающее. Русскому государству почти. В. честь одержанных побед на Руси не ставили. Такие. храмы- памятники – самые замечательные. Зодчие. строившие их, выражали интересы всего русского. Храм Василия Блаженного – это. Казанским ханством. Еже один храм был возведен в честь. Войну 1. S1. 2 года называли. Отечественной потому, что вся страна поднялась. И памятником. подвигу россиян стал Храм Христа Спасителя. Москвы. Он стал. мемориалом русской воинской славы, памятником. Отчизну . Под. его руководством создание Храма стало поистине. Храм был сооружен исключительно из. Храм. Христа Спасителя стал выдающимся памятником. Он был заложен в 1. А в 1. 93. 1 году – разрушен. О, ты, хранитель русской славы, Великолепный Храм Христа, Наш великан золотоглавый, Что над столицею блистал. По гениальной мысли Тона, Ты был в величии простой, Твоя алмазная корона Горела солнцем над Москвой. Учитель: Здание храма заново. Об. истории создания, разрушения и восстановления. Храма можно говорить много. Мы вернемся к этому в. Константин Тон был одним из. Его. творение в середине прошлого века украсило и наш. Арзамас. Это Рождественская церковь. История его создания сходна с историей. Храма Христа Спасителя. Воскресенский собор. России над. наполеоном в Отечественной войне 1. S1. 2 года. Здание. Вы. увидели сегодня много разных соборов, храмов. России. Посмотрите и скажите, что. А что отличает от соборов. Чтобы вам легче. было найти общие черты русских храмов и церквей. Западной Европы. и сравните их с русскими храмами и церквями. Купола напоминают шлемы русских. Окна, двери и. стены имеют полукруглое завершение в виде арок. Практическая работа. Ребята, сейчас вы тоже будете строить. Выберите архитекторов в. Сколько будет на вашем храме куполов? У каждой группы. есть планшет, на котором вам предстоит. Так же у вас есть ножницы и бумага, и вы. Можете приступать к творческому. Учитель оказывает помощь, советует. После. окончания работы каждая группа представляет. Защищают проекты архитекторы. Мы. добавили колонны и украсили наш храм, и т. Молодцы, ребята, потрудились вы хорошо!
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
December 2016
Categories |